TOUCH ME
《TOUCH ME》當下想繼續翻頁的理由，可以先用最平常的話記錄。若資訊暫時不足，不妨把已知與猜想分開記錄。剛開卷時容易忽略頁面的邊角，回顧一遍視線曾跳過的地方，可以補足第一輪留下的空白。
故事開場
《TOUCH ME》剛開始的陌生感未必源自設定複雜，也可能只是敘事沒有採用自己平常熟悉的交代順序。先辨認現在的敘述站在哪一邊，再閱讀人物對話，會比較容易掌握這些話提供了什麼資訊。開頭採取的視角可能限制讀者能知道的事情，因此遇到資訊空白時，可以先確認那是自己漏看，還是敘事尚未交代。
第一眼沒注意到的背景，可以等讀完這一段再補看。把試讀後的感受寫成一個問題，有時比寫成結論更好用，也能保留繼續閱讀時修正的餘地。起初記不住名字很正常。
閱讀線索
試讀後若只想起宣傳裡提過的內容，可以再想一個正文中親自注意到的細節，校準自己的印象。暫時陌生不表示難讀。導入是否清楚，與是否吸引自己，是兩個值得分開回答的問題；讀得順暢的地方，也未必立刻帶來興趣。
初次感受不需要包辦整體評價，清楚說明閱讀範圍與當下反應，已經足以讓別人理解你的觀察。首段閱讀結束後，可以分別回想一處畫面、一句對白與一次停頓，看看哪一項最先浮現。視角突然改變時，看看畫面有沒有提供重新定位的提示。
適讀方向
想判斷導入是否清楚，可以試著用自己的話說明眼前的情況，說不出的地方先記成問題即可。畫格之間的空隙也會參與建立語氣，初讀時稍微放慢翻頁速度，能比較容易注意到停頓。進入故事各有自己的速度。
初步評價若只剩好看兩字，或許還能多找一個理由。閱讀節奏較慢時，不一定需要立刻加快翻頁，先辨認注意力停在哪裡，可能更有助於說明自己和這個開場的距離。尋找開場重點時，文字重複出現的位置可供參考。
閱讀問答
日出處天子好看嗎？
帶著疑問接著閱讀，比急著替開場找答案更輕鬆。覺得開頭缺乏吸引力時，可以試著指出自己在哪一頁失去注意，以及當時需要的是更多資訊、情緒連接，還是清楚的方向。閱讀前先決定一個短暫的試讀範圍，可以讓注意力留在內容上，避免每翻一頁就急著衡量去留。
無法傳達給你。在哪裡看？
亮眼橋段之外也能觀察。開篇一句對白的作用，可能需要搭配周圍的停頓來看。第一眼的感受先記著。
看完我的兵變女友還能看什麼？
從首頁走到第一個自然停頓的位置，再回看自己的第一印象，有助於辨認哪些感受得到補充，哪些想法仍然需要暫時保留。想知道自己為何繼續閱讀，可以回找最早產生好奇的地方。最初的停頓可以有意義。
資料說明
短時間試讀容易只記住顯眼的橋段，稍後回想時，也可以補看連接那些橋段的平常畫格。給開卷經驗做筆記時，將親眼看到的細節和隨之產生的聯想分成兩項，能保留較清楚的觀察依據。
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