- 作品
- 皇太子的王子
- 題材
- 成長
- 資料類別
- 小白歷險記
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 書間漫旅
故事開場
《TOUCH ME》停頓不一定就是拖延。讀完一段才發現漏看某個動作，可以回想當時視線如何移動，找出畫面安排與閱讀習慣之間的關係。把事件發生和資訊揭露分開，較容易討論敘事的速度。
重複提起的資訊，可以看看是否加入了新的角度。資訊揭露的順序和事情發生的順序不一定相同，整理兩者的差別，可以減少對節奏快慢的混淆。連續閱讀也需要自然段落。
閱讀線索
短暫的安靜如何安排，會影響接下來一段的感受。急著往下讀而漏掉細節，未必表示安排不清楚，重看時也可以檢查自己的期待是否拉走了注意力。連續閱讀時覺得自然的鋪陳，分次看可能需要重新回想背景，因此討論步調之前，先交代閱讀間隔有助於理解彼此差異。
別把快速翻完當作唯一優點。轉折帶來的驚訝，可以和先前累積的等待分開描述。速度感不只靠事件多少。
適讀方向
情節與情緒的步調可能不同，事件已經往前走時，讀者仍然可以回頭整理某次互動帶來的感受。敘事的步調可以慢慢適應。理解速度比事件速度慢的時候，可以先補齊關係再往下讀。
快讀與細讀可以輪流嘗試。畫格變多是否讓節奏加快，仍要看每格承載什麼內容，細分動作也可能使一個瞬間讀來更長。讀得快未必感受得深。
資料說明
步調合不合適各有感受。節奏適不適合當下，與閱讀時是否疲倦也有關係。當事件發生得很快，可以放慢閱讀人物反應的畫格，確認自己對行動先後與情緒變化的理解。
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