TOUCH ME

《TOUCH ME》特別在意語氣的人，可以看看對話如何讓自己理解人物。對陌生風格可以多看幾頁。試讀的目的可以只是認識風格，不必立刻做最後決定。

故事開場

《TOUCH ME》適合的讀速各有不同。熟悉題材仍可保留好奇。對一項疑慮是否重要的判斷，可以回到自己最重視的面向，若它並未影響主要收穫，也不必讓所有小差異在選擇裡佔有相同的分量。

熟悉相近題材，不代表這次一定會有相同的閱讀感受。別讓分類完全決定去留。一份適合自己的選擇，也可能不適合現在的生活步調，將興趣與能投入的時間分開衡量，不必因暫時讀不下去，就認為自己先前的判斷全都錯了。

對陌生風格給予適應時間，不代表一定要繼續投入，可以先設定一段完整的閱讀範圍，再看理解是否增加、好奇是否延續，依自己的反應調整選擇。評價分歧可能來自不同期待，不一定表示誰沒有看懂。說明不合口味的地方，可以具體指出哪個閱讀需要沒被接住。

想推薦給別人，先說明自己實際讀到了哪個範圍。說明適合哪種讀者，可以從具體閱讀習慣而非身分分類談起。喜好可能同時包含吸引與猶豫，不妨將兩者並列記錄，讓選擇不必被迫縮成單純的肯定或否定。

嘗試新讀法也能認識自己。熟悉感不必是唯一理由。先留一段完整試讀時間。

不同人說的好讀，可能分別指清楚、輕鬆或容易投入。對內容的期待如果來自他人的評價，開始閱讀前不妨先放鬆一點，自己的關注未必與推薦者相同。推薦未必要涵蓋所有優點，說清楚哪一類閱讀需要得到回應，以及自己仍有哪項遲疑，已經很有參考價值。

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推薦時保留個人尺度，能讓別人更容易判斷是否適用。喜歡慢讀也有自己的尺度。喜好可以帶有矛盾，某段吸引自己也能同時留下疑問。

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對輕鬆的期待可以再說明，是希望好理解還是情緒較安穩。閱讀時間也會影響取捨。給推薦附上一項疑慮，往往能使閱讀建議更有具體範圍。

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看重畫面還是敘事呢？看重畫面的讀者，也可以區分第一眼的美感與實際閱讀的清楚程度，兩種感受不一定每次都完全一致。對一次推薦感到失望，可以回想原先期待是如何形成的，再比較評語與正文各自提供了哪些具體資訊。

當推薦提到很容易入門，可以具體看看背景交代、人物稱呼與視線順序是否符合自己的閱讀經驗，再形成判斷。喜歡細看畫面的人，可以留意自己願意回看的畫格。偏好人物互動的人，可以記下自己最想理解哪一段關係。